Princípios para o uso acertado da tecnologia:

• Não se deixe dominar pela tecnologia.
• Seja criterioso nas escolhas.
• Quando encontrar "aquela ferramenta" que cumpre os objetivos, adopte-a.
• Se a ferramenta lhe faz perder muito tempo, abandone-a.
• As ferramentas servem para nos poupar tempo e melhorar resultados.
• Quanto menos se der por elas melhores são. 

No seguimento do último post (Para otimizar o ensino a distância | Conselhos práticos e recursos de apoio E@D) deixamos aqui as sugestões do Biblio Tubers, em termos de ferramentas a usar, para cada uma das fases do Ensino a Distância:

Prepare-se

Screencastify 

• Para gravar o ecrã com imagem e som para facilmente lançar desafios, propostas de trabalho, planos semanais, esclarecer dúvidas, fazer tutoriais.
• Para apresentar os objetivos de aprendizagem aos alunos, isto é o que vão aprender e como vão ser avaliados.

Edpuzzle 

• Para criar vídeos didáticos e interativos, com exercícios, pistas, comentários.
• Para introduzir um tema e levar os alunos a refletir sobre o que vão aprender.

Flipboard 

• Para criar revistas personalizadas e facilmente atualizáveis com conteúdos da web.
• Para alargar os conhecimentos dos seus alunos, recorrendo aos media e a diversos formatos. 
• Para os motivar para o tema em estudo com recursos mais informais.

comVALOR

• Para aceder a recursos úteis e variados para a aprendizagem.

Ponha em prática

Edmodo ou Google Classroom 

• Para disponibilizar os recursos e as propostas de trabalho aos alunos.
• Para facilitar a comunicação entre os professores e alunos.
• Para permitir interação com os Encarregados de Educação.

Zoom 

• Para videoconferência.
• Para criar salas para trabalho de grupo.
• Para interagir com os seus alunos em tempo real.

Avalie

Kahoot ou Socrative

• Para criar  propostas de trabalho interativas.
• Para elaborar questionários (preparação de testes, quizzes, etc.).
• Para avaliar o desempenho dos alunos e obter o feedback em tempo real das aprendizagens.

Estes princípios facilitam o trabalho dos professores e dos alunos. A tecnologia é usada de forma (mais) transparente,  o que faz com que alunos e professores se possam focar naquilo que realmente interessa, a aprendizagem.