A Forbes publicou hoje um artigo interessante sobre a temática que domina a educação por estes dias, o ensino a distância .
Da autoria de Enrique Dans, o artigo intitula-se Want To Teach Online? Change The Way You Think About It , ( consultar na íntegra aqui ) e reflete sobre o paradoxo que foi criado com a necessidade de fechar as escolas. De facto, apesar de termos a tecnologia disponível para o ensino a distância não estamos preparados - professores, alunos e famílias - para este novo paradigma.
No artigo, apresentam-se os principais motivos pelos quais se torna difícil ensinar e aprender online , a menos que olhemos para esta realidade de forma diferente.
1. Literacia digital dos professores
O ensino online exige mais do que uma compreensão ligeira da tecnologia envolvida. De facto, um pequeno obstáculo que facilmente se resolve em contexto de sala de aula pode tornar-se um grande problema, quando temos 20 ou 30 alunos do outro lado do ecrã.
2. Envolvimento do professor
Apesar do conhecimento ser um fator importante para o sucesso do ensino a distância, o envolvimento do professor é fundamental. Uma aula online exige mais trabalho e atenção do que uma aula presencial, sobretudo s e utilizarmos recursos como fóruns assíncronos ou grupos de mensagens instantâneas, que são recomendadas, mas que exigem mais tempo.
3. Literacia digital dos alunos
É recorrente ouvirmos a expressão " nativos digitais ", para caracterizar os nossos alunos. Contudo, apesar de dominarem o Instagram e o TikTok , muitas vezes não conseguem realizar tarefas simples como anexar um arquivo a um e-mail ou guardar um ficheiro com um nome diferente.
4. O fosso digital
Nem todas as famílias têm computador e/ ou smartphone e a ligação à Internet é, por vezes, muito lenta ou inexistente. Nalguns casos, o acesso à internet faz-se por dados móveis que nem sempre são suficientes para este tipo de ensino. É fundamental que os responsáveis tenham em conta esta realidade que pode ser fonte de desigualdades .
5. Ferramentas digitais
Para uma aula online ideal, deverá utilizar ferramentas que permitam criar vídeos, partilhar o seu ecrã, fazer videoconferência. Os alunos também devem ter acesso a fóruns onde possam discutir tópicos.
6. Metodologia
Uma aula presencial nunca pode ser replicada online . Isto é, numa aula online não se pode ler um texto e esperar que os seus alunos se mantenham atentos. Opte por disponibilizar o texto com antecedência para que os alunos o leiam. Online aproveite o tempo para discutir o texto, responder a questões dos alunos, ou levá-los a fazerem apresentações sobre ele. E, sobretudo, utilize tecnologias interactivas.
7. Experiência do aluno
Para além dos conteúdos, os alunos devem aprender a gerir as interações online . Nesse sentido, os professores devem utilizar ferramentas que possam ser facilmente apropriadas pelos alunos e que correspondam às suas expetativas. O professor não deve estar constantemente a utilizar ferramentas novas, pois num ambiente que é novo para os alunos, eles precisam de estruturas e referências claras.
8. Avaliação
Diversifique as suas metodologias de avaliação: projetos individuais ou em grupo, avaliação por pares, apresentações online , etc.
O autor, e concordamos com ele, afirma que o ensino online veio para ficar , pelo que é necessário criar as condições para que os alunos possam acompanhar as aulas em casa sem que o processo de aprendizagem sofra prejuízos.
O artigo termina em tom provocatório, que não é mais do que uma chamada de atenção para a necessidade de fazermos " muito mais e muito melhor ":
Se pensa que ensinar online é simplesmente ligar a câmara e replicar o que faz em sala de aula, ou mostrar uma apresentação e um documento e, em seguida, dar aos alunos uma ficha de trabalho, está enganado. Não é assim que os nossos alunos aprendem.